GENERACIÓN FONO 2009

 Descripción de Lenguaje y Comunicación de un Adulto Mayor

                                                                           Integrantes:       Paola Berríos C.

Ma. Teresa Bertucci M.

                                                                      Paula Jaramillo A.

                                                                         Mauricio Maureira C.

                                                                               Andrea Santibañez  P.            

                                                                              Belén Vásquez S.

1. 1.    Presentación de adulto mayor (nombre de pila, edad)

Eduardo Marquez Medina, 77 años de edad, casado hace 56 años. Tiene 3 hijos; 1 hombre y 2 mujeres, una de ellas falleció hace 3 años. Es abuelo de 10 nietos.

Vive en la comuna de San Bernardo. Antes de jubilar hace 25 años, se dedicaba a la prensión y la mecánica.

Él y su familia profesan la religión de los Testigos

INFORME INTEGRADO (PLE, EDNA,Toronto)

Morfosintaxis II

Profesor: Christian Peñaloza

Integrantes:

Benjamin Diaz

Camilo Martinez

Cristian Muñoz Pinilla

Francisco Sierra

Gustavo Quezada

1.- Presentación  del niño:

Nombre: Krishna.

Edad: 4 años y 2 meses.

2.- Descripción de la interacción:

Primeramente hay que mencionar que hubo dos realizaciones del PLE, debido a que en un comienzo no se lograron los objetivos esperados por el grupo. No fue posible mantener una conversación continua y fluida con esa niña. Esta última solo respondía con un “NO”. Por todo esto, se solicitó un cambio en la evaluada donde fue facilitada Krishna.

Las tres evaluaciones realizadas

Integrantes:             Patricio Canales  

                               Natalia Magnere

                               Madeleine Riquelme

                               María Paz Sánchez

                               Yasna Sepúlveda.

Profesor: Cristian Peñaloza

Fecha: 21 de octubre de 2010

1. Presentación del niño

La niña con quien se sostuvo las evaluaciones de PLE, Toronto y EDNA fue Simona de 4 años 5 meses.

2. Descripción de la interacción

Las instancias de interacción con Simona fueron las siguientes:

I) PLE. La actividad se realizó el día jueves 19 de agosto de 2010 en el Jardín Infantil Intercultural  “Adkintun” ubicado en calle Santos Dumont, comuna de Recoleta.

La interacción entre la evaluadora (Yasna)  y Simona se desarrolló en una

Integrantes:

Llacolén Acevedo

Laura Cruz

Paula Curihual

Constanza Olivares

Macarena Pérez

Camila Vélez

Morfosintaxis Española II

I.- PRESENTACION DEL NIÑO

El niño a quien se le aplicó la prueba PLE se llama Christopher G. Tiene 4 años y 8 meses (fecha de nacimiento: 12 de enero del 2006)

II.- DESCRIPCIÓN DE LAS INTERACCIONES

Las interacciones con Christopher tuvieron lugar en  el jardín intercultural Adkintun, ubicado en la calle Santos Dumont, a los pies del Cerro Blanco, durante los meses de Agosto y Septiembre del año 2010.

La primera de las pruebas que tomamos al niño fue PLE, el día

                                       MORFOSINTAXIS ESPAÑOLA II

PLE, Toronto y EDNA

                                                                                                Integrantes: Consuelo Campos B.

                                                                                                               Bárbara Carvajal A. 

                                                                                                                  Bárbara Navarrete L.

                                                                                                         Natalia Ursic U.

                                                                                Profesor:   Christian Peñaloza

                                                                                      Fecha: jueves 21 de octubre

1.-  Identificación del evaluado

Nombre: Krishna

Edad: 4 años

2.-  Descripción detallada y comparada de las dos o tres interacciones ocurridas con el o la menor (dónde y cuándo ocurrió, cómo ocurrió, cuánto tiempo duró, qué actividades se realizaron, etc.)

La aplicación del PLE y Toronto tuvo lugar el día viernes 27 de Agosto, después de su siesta diaria a las 15:00 hrs,  se llegó puntualmente al jardín “Adkintún”, según el horario (Leer más)

Integrantes:

• Vanessa Fajardo.
• Nicole Grasset.
• Gabriela Muñoz.
• Constanza Navarrete.
• Pamela Vidal.
• Alberto Villablanca.

Datos de la niña

• ·Nombre: Valentina
• ·Edad: 3 años 6 meses

Descripción de actividad

 Ple

Se realizó una conversación semiespontánea entre la menor y dos evaluadoras; Nicole Grasset y Pamela Vidal, en el jardín Adkintún, donde asiste regularmente la menor.

            Al llegar al jardín, nos recibió un auxiliar, quien fue muy amable, nos dio la opción de elegir una sala o el patio para conversar con el menor, elegimos el patio. Pronto llegó Valentina, que estaba llorando, pensamos en ese momento que tal vez no era la

C. Fuentes, F. Guajardo, T. Oteíza, D. Vásquez.

1. Presentación del niño

Vicente A. ,4 años.

2. Descripción de las interacciones en cada evaluación

Integrantes:

Paola Berríos

Mª Teresa Bertucci

Paula Jaramillo

Mauricio Maureira

Belén Vásquez

1. Presentación del niño (nombre de pila, edad)
 
Nombre: Francis 

 Fecha nacimiento: 20/08/2006

Edad: 4 años 2 meses
 
2. Descripción detallada y comparada de las dos o tres interacciones ocurridas con el o la menor (dónde y cuándo ocurrió, cómo ocurrió, cuánto tiempo duró, qué actividades se realizaron, etc.).
 
PLE: La conversación se llevó a cabo en el jardín “Adkintún”  el día jueves 12 de Agosto de 2010.  Tuvo una duración de  aproximadamente 20 minutos, los cuales fueron grabados.
Se realizó un rapport inicial que no se

Integrantes:

- Sandra Aguilera

- Constanza Castro

- Beatriz Correa

- María José Rivas

- Camila Rubio

1.- Presentación del niño

• Nombre de pila: Magdalena
• Edad: 4 años 0 meses

2.- Descripción de la interacción

Se llevaron a cabo tres interacciones para tomar las pruebas de evaluación. Estas fueron realizadas en el jardín junji Adkintún durante los meses de agosto y septiembre del 2010. Se nos facilitó una sala pequeña para el PLE y el EDNA, lo que nos permitió tener una grabación con menor ruido ambiental. En cambio, el Toronto, fue realizado en el pasillo del jardín en el